Palabras clave
infancia
tecnología educativa
pensamiento computacional
aprendizaje lúdico
Resumen
En los últimos años, enseñar programación desde la infancia se ha vuelto una tendencia creciente en todo el mundo. Países como Finlandia, Estonia y Japón han incorporado el pensamiento computacional en sus planes escolares desde la primaria. Pero ¿realmente los niños deben aprender a programar desde pequeños? En este artículo exploramos beneficios, desafíos y mitos sobre la enseñanza temprana del código, así como plataformas utilizadas para hacerlo accesible y divertido: desde Scratch hasta robots programables y videojuegos interactivos. ¿Estamos ante una nueva alfabetización digital o una presión innecesaria? La respuesta, como en la programación, depende del enfoque. Además, investigaciones indican que introducir la programación desde edades tempranas impacta el desarrollo cognitivo y promueve la equidad de género en carreras tecnológicas
Citas
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